近年來(lái)，隨著國(guó)家大力推進(jìn)教育信息化發(fā)展，我國(guó)中小學(xué)?；谛屡d技術(shù)的智慧教育課程也得到普及性推廣。3D打印機(jī)作為現(xiàn)代創(chuàng)客教育中的教學(xué)裝備，自然受到我國(guó)中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注。而在教育市場(chǎng)強(qiáng)烈的購(gòu)買需求下，3D打印產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，整個(gè)行業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期。

3D打印+智慧教育，是建立在素質(zhì)教育基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，著眼于未來(lái)的教育模式。目前，我國(guó)中小學(xué)校3D打印+智慧教育正處于快速發(fā)展過(guò)程中，但由于教育理念、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等種種客觀因素限制，我國(guó)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間基于3D打印技術(shù)的智慧教育發(fā)展水平尚不平衡。

在這樣的行業(yè)背景下，各大3D打印廠商紛紛發(fā)力，以無(wú)償贊助或半贊助形式支持各地教育機(jī)構(gòu)開展3D打印技術(shù)競(jìng)賽、智慧教育理念普及活動(dòng)及3D打印師資力量培訓(xùn)活動(dòng)等，同時(shí)以定制化3D打印教育項(xiàng)目方案以協(xié)助教育管理機(jī)構(gòu)解決教育資源分配不均、延緩教育不公平發(fā)展趨勢(shì)，帶動(dòng)智慧教育全面改革。

作為國(guó)內(nèi)3D打印+智慧教育的先行者與推廣者，極光爾沃重視3D打印技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用研發(fā)。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，極光爾沃積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源，已擁有囊括3D打印機(jī)、3D打印筆、3D掃描儀、軟件服務(wù)、項(xiàng)目課程及師資培訓(xùn)等一體化的3D打印教育解決方案。

在推進(jìn)3D打印教育方面，極光爾沃就多次贊助高校3D打印技能競(jìng)賽。比如學(xué)生創(chuàng)客節(jié)3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、“材料+” 全國(guó)3D打印十佳大學(xué)生風(fēng)采展示大賽、2017年深圳好技師——3D打印產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造競(jìng)賽等。通過(guò)為積極高校3D打印競(jìng)賽提供設(shè)備及技術(shù)支持，不僅推動(dòng)3D打印技術(shù)的落地普及，也幫助高校搭建以專業(yè)競(jìng)賽為引領(lǐng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

3D打印+智慧教育以全新的教學(xué)模式，幫助學(xué)生充分運(yùn)用專業(yè)背景實(shí)現(xiàn)個(gè)性化創(chuàng)造，促成學(xué)習(xí)者從消費(fèi)者到創(chuàng)造者的轉(zhuǎn)變。此外，3D打印作為一種跨學(xué)科技術(shù)，要求技術(shù)人員在掌控3D打印設(shè)備的同時(shí)，還要掌握三維建模、信息處理及材料應(yīng)用等各方面的知識(shí)，這很大程度上促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)進(jìn)行跨學(xué)科知識(shí)或技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

來(lái)源：中國(guó)3d打印網(wǎng)

編輯：董強(qiáng)