2019年7月13日，由人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、中國(guó)電子商會(huì)、沈陽(yáng)市總工會(huì)、沈陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局聯(lián)合主辦的“2019年中國(guó)技能大賽——

(遼寧省預(yù)選賽)暨沈陽(yáng)市“百萬(wàn)職工崗位技能提升工程”和職工職業(yè)技能競(jìng)賽”在承辦單位沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院拉開帷幕。

大賽相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議并致辭

沈陽(yáng)市總工會(huì)、沈陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局、沈陽(yáng)企學(xué)研教育信息咨詢有限公司、沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多家單位重要領(lǐng)導(dǎo)共同出席了開幕式和相關(guān)致辭，來(lái)自各大高校老師、學(xué)生、技術(shù)骨干、知名學(xué)者等參加了本次活動(dòng)。

現(xiàn)場(chǎng)圖片

會(huì)上，沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致辭，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、媒體、院校師生及企業(yè)代表的到來(lái)表示歡迎，并詳細(xì)介紹了此次大賽整體執(zhí)行規(guī)程。強(qiáng)調(diào) “創(chuàng)想杯”3D打印造型技術(shù)大賽是檢驗(yàn)教學(xué)水平、深化推動(dòng)選手間技能合作的重要窗口。將勇于探索、敢于突破等精神融入到比賽任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為國(guó)內(nèi)培養(yǎng)一大批知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型等高素質(zhì)復(fù)合型人才走向國(guó)際更大舞臺(tái)。

裁判員代表與參賽選手代表宣誓

會(huì)上，裁判員代表與參賽選手代表宣誓，在比賽過(guò)程中,遵循“公平、公開、公正”的原則，準(zhǔn)確評(píng)判，嚴(yán)格執(zhí)法，公正裁判，以良好的道德風(fēng)尚和專業(yè)的裁判素質(zhì)確保比賽順利進(jìn)行。

裁判員宣誓

參賽代表宣誓

參賽選手進(jìn)入比賽狀態(tài)

隨著各代表宣誓結(jié)束，來(lái)自30多個(gè)院校100多位參賽選手進(jìn)入了比賽狀態(tài)，比賽為其兩天，其中分為學(xué)生組和職工組。

比賽機(jī)器：創(chuàng)想三維CT-228

預(yù)選賽技能實(shí)際操作競(jìng)賽成績(jī)占總成績(jī)的80%，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)制作將以任務(wù)書形式公布，使用深圳市創(chuàng)想三維科技有限公司為大賽提供的比賽用機(jī)CT-228(FDM 3D打印機(jī))現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)制作，考試時(shí)間時(shí)長(zhǎng)為5小時(shí)。

▲ 創(chuàng)想三維教育級(jí)3D打印機(jī)CT-228

學(xué)生組比賽現(xiàn)場(chǎng)第一視角

13日上午，來(lái)自30多個(gè)院校的50多位學(xué)生組首選加入技能實(shí)際操作競(jìng)賽。技能實(shí)際操作競(jìng)賽重點(diǎn)考察參賽選手技能知識(shí)運(yùn)用能力與競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)沉著應(yīng)戰(zhàn)能力。競(jìng)賽過(guò)程中，他們?nèi)σ愿埃林潇o，憑借平穩(wěn)的心態(tài)賽出了實(shí)力，賽出了風(fēng)采。接下來(lái)就我們一起進(jìn)入精彩的比賽現(xiàn)場(chǎng)吧。

技能實(shí)際操作競(jìng)賽項(xiàng)目學(xué)生組是團(tuán)隊(duì)賽（雙人一組），主要檢測(cè)參賽選手們的專業(yè)技能、考察選手臨場(chǎng)發(fā)揮的應(yīng)變能力以及職業(yè)素養(yǎng)等。

視角一

▲學(xué)生井然有序簽到進(jìn)入考場(chǎng)

視角二

▲ 比賽現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)參觀學(xué)生組參賽選手

視角三

▲ 比賽過(guò)程中學(xué)生組協(xié)同作戰(zhàn)相互配合

視角四

▲ 參賽選手建模前繪制草圖情景

視角五

▲ 三維建模：根據(jù)給定的情景或者任務(wù)要求，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的產(chǎn)品方案，利用賽場(chǎng)提供的繪圖軟件繪制產(chǎn)品的設(shè)計(jì)圖紙及產(chǎn)品數(shù)字模型。主要考核選手在特定情境或者任務(wù)要求下，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并利用技術(shù)語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)方案的能力。

視角六

▲ 切片軟件設(shè)置：選手根據(jù)產(chǎn)品的三維模型數(shù)據(jù)和賽場(chǎng)提供的 3D 打印機(jī)及軟件，對(duì)該產(chǎn)品進(jìn)行參數(shù)設(shè)定和加工。主要考核選手利用 3D 打印機(jī)以最佳路徑和方法按時(shí)高質(zhì)量完成指定產(chǎn)品加工任務(wù)。

視角七

▲ 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)：根據(jù)完成的產(chǎn)品數(shù)字模型，進(jìn)行產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)仿真設(shè)計(jì)。主要考核選手仿真動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作能力，和在仿真機(jī)械運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)整體產(chǎn)品的外觀以及運(yùn)動(dòng)、裝配關(guān)系的綜合處理能力。

視角八

▲ 產(chǎn)品 3D 打印與后處理：主要考核選手利用 3D 打印機(jī)以最佳路徑和方法按時(shí)高質(zhì)量完成指定產(chǎn)品加工任務(wù)。并考核選手3D 打印模型后期處理等方面的能力。

視角九

▲ 給打印好的模型制作產(chǎn)品說(shuō)明書

視角十

▲ 比賽現(xiàn)場(chǎng)學(xué)校為參賽選手們準(zhǔn)備了點(diǎn)心以補(bǔ)充體力

視覺十一

▲比賽結(jié)束后，參賽選手們把打印好的作品放入各自的檔案袋里，然后交給現(xiàn)場(chǎng)裁判員。

視覺十二

▲在現(xiàn)場(chǎng)，還有一位參賽選手更是吸引了很多人的注意。她就是這次學(xué)生組參賽選手的唯一一位女學(xué)生，比賽過(guò)程中，這位女同學(xué)全神貫注地調(diào)試著切片軟件的參數(shù)，熟練度完全不遜男生，表現(xiàn)同樣很出色。